今次談到學生能力、學識水平等，雖然大家都是學習電影，但當中還是有明顯差別。
整體來說，內地學生的學識水平較高，大部份學生在入學前已有一定的電影知識，相反，香港學生更多像一張白紙。
出現這種情況，其中的重要原因，除了內地人口多，有才華甚至天才的人自然較多外，本身對「電影」的定位也是主因。 內地的話，電影這詞較多與文藝、藝術拉上關係，他們較多強調個人修養，以及文藝知識；至於香港，則較多以工業來形 容電影，更強調技能與效率。
內地的影視院校較注重理論及基本功，有關理論的課明顯較香港為多，加上本身非常嚴格的入學試，包括範圍非常廣泛的 文藝常識筆試、寫作、評論等，完全是精英選拔制度，使得內地學生的能力和學識水平較高；至於香港，學生的功課明顯 較多，通宵拍攝剪片已是平常之事，時間非常有限，所以效率成為關鍵，也因而令香港學生的辦事效率較內地高。
此外，內學生多較專注於自己的專業，例如學攝影的多專注於攝影，而且有一定的水平，其他範籌則接觸不算多，但也有 基本知識；而香港學生學習範籌較廣泛，但沒有一項能達到高水平。
其他方面，內地學生的寫作能力及閱讀量較香港學生為高，這與兩地的中小學教育有關；不過說到創意及國際視野，還是香 港學生水平較高，原因很簡單，內地審查制度及教育扼殺創意，形成保守的意識形態，以及香港接觸外國事物較內地容易得多。
兩地學生都有一些問題，包括對自己的傳統文化了解有所不足，以及對當今社會問題了解有限，這是為何兩地學生在拍攝有關題材時，略顯不足的原因之一。
但最致命的是，兩地都有部份學生自視過高，考入了影視院校自以為是天之嬌子，內地學生的話則自以為藝術家，主修導演的 學生最為嚴重，但其審美觀不是老套就是奇怪，看到一些不太好的作品以嘲笑來回應；香港的話以自己高效率為傲，以攝影 燈光方面較為嚴重，看不起手腳較慢的人，但是一部影片好壞，跟手腳快慢沒有關係吧！
以上自視過高的人，他們或會在學校內表現較為突出（其實大部份水平並不高，甚至低），畢業後表現如何，則無法知曉，我只 知不少出色電影工作者多是沉實用功的。這樣的比較，希望學生們找出自己的不足，從而作出改善，畢竟，對學生們來說，校內 學習只是處於起步階段。http://superclever123.blogspot.hk/2015/08/cinespot4.html
整體來說，內地學生的學識水平較高，大部份學生在入學前已有一定的電影知識，相反，香港學生更多像一張白紙。
出現這種情況，其中的重要原因，除了內地人口多，有才華甚至天才的人自然較多外，本身對「電影」的定位也是主因。 內地的話，電影這詞較多與文藝、藝術拉上關係，他們較多強調個人修養，以及文藝知識；至於香港，則較多以工業來形 容電影，更強調技能與效率。
內地的影視院校較注重理論及基本功，有關理論的課明顯較香港為多，加上本身非常嚴格的入學試，包括範圍非常廣泛的 文藝常識筆試、寫作、評論等，完全是精英選拔制度，使得內地學生的能力和學識水平較高；至於香港，學生的功課明顯 較多，通宵拍攝剪片已是平常之事，時間非常有限，所以效率成為關鍵，也因而令香港學生的辦事效率較內地高。
此外，內學生多較專注於自己的專業，例如學攝影的多專注於攝影，而且有一定的水平，其他範籌則接觸不算多，但也有 基本知識；而香港學生學習範籌較廣泛，但沒有一項能達到高水平。
其他方面，內地學生的寫作能力及閱讀量較香港學生為高，這與兩地的中小學教育有關；不過說到創意及國際視野，還是香 港學生水平較高，原因很簡單，內地審查制度及教育扼殺創意，形成保守的意識形態，以及香港接觸外國事物較內地容易得多。
兩地學生都有一些問題，包括對自己的傳統文化了解有所不足，以及對當今社會問題了解有限，這是為何兩地學生在拍攝有關題材時，略顯不足的原因之一。
但最致命的是，兩地都有部份學生自視過高，考入了影視院校自以為是天之嬌子，內地學生的話則自以為藝術家，主修導演的 學生最為嚴重，但其審美觀不是老套就是奇怪，看到一些不太好的作品以嘲笑來回應；香港的話以自己高效率為傲，以攝影 燈光方面較為嚴重，看不起手腳較慢的人，但是一部影片好壞，跟手腳快慢沒有關係吧！
以上自視過高的人，他們或會在學校內表現較為突出（其實大部份水平並不高，甚至低），畢業後表現如何，則無法知曉，我只 知不少出色電影工作者多是沉實用功的。這樣的比較，希望學生們找出自己的不足，從而作出改善，畢竟，對學生們來說，校內 學習只是處於起步階段。http://superclever123.blogspot.hk/2015/08/cinespot4.html
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