抑或快樂，抑或痛苦，公開試帶來的壓力，校園生活的點滴，其實也是年少的一部分。
回望過去，為了公開試傾出所有，哀樂無常，看似愚昧；回想當刻，也可能只有那時傾出所有，只有那時為了一件事盡全力。這種矛盾，也是青春的一部分。
關於紀錄，《公開試當真》正是預視，陪伴，回望這回事。
在分享前先提及一下：遺憾地事前小弟還沒有看過 YouTube 版本，因此內容帶到的部分有可能有錯漏，如果真有其事，希望大家指點迷津。
【一千零一個普通人】
和其他學生相比，身為港足隊成員，《校花校草》一員的阿康是與眾不同的存在；在 DSE 的制度中，他也只是其中一個考生，一個學業成績上情況相對嚴峻，家人也不看好他成績斐然的考生。
阿康始終是幸運的一個，此非在於他擁有羨煞旁人的資源，而是：貴為紀錄片的主角，貴為《校花校草》中的一員，他沒有片中所說，非考不可的壓力。當然，如此豐饒的資源，假設阿康不努力的話其實也是徒然，而他的確有這個權利，但從各人的敘述，他並沒有這樣做。反過來說，相比之前在港足隊抱着玩樂，得過且過的心，這次公開試可能是他第一次希望做好一件事的時候。縱然放榜後成績並不如意，但片段中的剖白，是一個面對自己，為自己思考方向的契機。
【牆身有裂】
片中另一重點則是許賢和公開試的二三事，以及和母親因公開試而生的裂縫。其實二人的事件和情緒，也是不少家庭曾遇過的關口：家長希望子女能努力讀書，子女只盼望能維持當刻的歡樂時光。結果，這成為了許賢與其母親埋於心內的一個心結，相信也是許賢一直不把經濟科課本丟掉的理由。
事過境遷，雙方當初的想法，其實彼此也是能理解的；回想當初，其實彼此也不會因此而互相怨懟。倘若沒有這次拍攝，二人可能不會為此坦誠溝通，僅限於心靈上理解的部分。這次溝通，是二人放下心結的竅要；試後許賢用火燒，丟掉所有的課本，是與自己和解的一步。在考場和課堂以外，我們有機會看到公開試的另一部分。有壓力的，不止是考生；考生的壓力，也不僅來自於考場。有時候需要的，就是這份坦誠。
【若隱若現】
一方面有人願意為公開試這回事，以鏡頭拍下來作紀錄，更甚成為一套電影，實屬難得。另一方面，大部分成員也在工作室內也親自做了現在的 DSE 考卷。當中我們看到許賢從考生的手寫速度提到和公開試的分別：「以前加紙係攞嚟嚇人，依家加紙係基本」，聽到蘇豪說道：「佢都唔容許你慢慢睇嘅」，也有提到關於 DSE 作答和考核模式的原生問題。只是，我也想聽到更多：關於不同人對 DSE 的看法，他們親自試驗後，對此的感受是如何？和各人以前考公開試時的分別在那？
以剪接上的呈現角度而言，小弟覺得這不是一個阿康如何在百多日內，為五星星奮鬥的熱血故事，畢竟阿康的故事也只是制度裡的冰山一角而已。而且，我們不會刻意質疑阿康在這段時間下的苦功。不過，以看到的片段去理解的話，途中省略不少過程的影像，的確沒有著墨太多給予觀眾知道他有多努力。
因此，片中談到的，更多的是關於公開試這個制度和遊戲；一個關於答提取分和自我認清間拉扯，如何才像個自己理想中的人的遊戲。談到 DSE 從來只是為了符合教育局的標準而取分，符合標準才能升上大學，甚至扶搖直上改變教育。遺憾的是，扶搖直上和改變教育似乎在這地方是勢不兩立的局面。
這部分，我也想知道：許賢身為第二次公開試考生，作為到試場考試的考生，面臨來自 DSE 的壓力時，對於感覺如何？第一身感受此制度的規則，相信談到的部分也有所不同，可惜的是聽到的不算多，期望有機會的話能聽到更多關於這方面的分享。
【活着是偉大】
記載多寡，以公開試為題，以影像作記錄，也是在這地方裡，一個重要的存在；不論眾人對文憑試的想法如何，甚至不論公開試制度轉變如何，公開試也是大部分人必經的關卡。制度不是最重要，因這制度面臨，或者說曾經存在的壓力和感受，才是眾人對此有共感的地方。學業的分數，不是人生的分數，這九十分鐘，正是再次問自己想成為怎樣的人，認清自己所想的紀錄。
導演：梁奕豪
監製：許賢 / 游學修
聯合監製：文永昌 / 陳溢朗
策劃：陳溢朗
攝影：梁奕豪 / 陳溢朗 / 吳振忠
剪接指導：張叔平
剪接：張叔平 / 黎冠東 / 何信熹 / 梁奕豪
主演：許賢 / 滕毅康
全力支持：林溢欣
回望過去，為了公開試傾出所有，哀樂無常，看似愚昧；回想當刻，也可能只有那時傾出所有，只有那時為了一件事盡全力。這種矛盾，也是青春的一部分。
關於紀錄，《公開試當真》正是預視，陪伴，回望這回事。
在分享前先提及一下：遺憾地事前小弟還沒有看過 YouTube 版本，因此內容帶到的部分有可能有錯漏，如果真有其事，希望大家指點迷津。
【一千零一個普通人】
和其他學生相比，身為港足隊成員，《校花校草》一員的阿康是與眾不同的存在；在 DSE 的制度中，他也只是其中一個考生，一個學業成績上情況相對嚴峻，家人也不看好他成績斐然的考生。
阿康始終是幸運的一個，此非在於他擁有羨煞旁人的資源，而是：貴為紀錄片的主角，貴為《校花校草》中的一員，他沒有片中所說，非考不可的壓力。當然，如此豐饒的資源，假設阿康不努力的話其實也是徒然，而他的確有這個權利，但從各人的敘述，他並沒有這樣做。反過來說，相比之前在港足隊抱着玩樂，得過且過的心，這次公開試可能是他第一次希望做好一件事的時候。縱然放榜後成績並不如意，但片段中的剖白，是一個面對自己，為自己思考方向的契機。
【牆身有裂】
片中另一重點則是許賢和公開試的二三事，以及和母親因公開試而生的裂縫。其實二人的事件和情緒，也是不少家庭曾遇過的關口：家長希望子女能努力讀書，子女只盼望能維持當刻的歡樂時光。結果，這成為了許賢與其母親埋於心內的一個心結，相信也是許賢一直不把經濟科課本丟掉的理由。
事過境遷，雙方當初的想法，其實彼此也是能理解的；回想當初，其實彼此也不會因此而互相怨懟。倘若沒有這次拍攝，二人可能不會為此坦誠溝通，僅限於心靈上理解的部分。這次溝通，是二人放下心結的竅要；試後許賢用火燒，丟掉所有的課本，是與自己和解的一步。在考場和課堂以外，我們有機會看到公開試的另一部分。有壓力的，不止是考生；考生的壓力，也不僅來自於考場。有時候需要的，就是這份坦誠。
【若隱若現】
一方面有人願意為公開試這回事，以鏡頭拍下來作紀錄，更甚成為一套電影，實屬難得。另一方面，大部分成員也在工作室內也親自做了現在的 DSE 考卷。當中我們看到許賢從考生的手寫速度提到和公開試的分別：「以前加紙係攞嚟嚇人，依家加紙係基本」，聽到蘇豪說道：「佢都唔容許你慢慢睇嘅」，也有提到關於 DSE 作答和考核模式的原生問題。只是，我也想聽到更多：關於不同人對 DSE 的看法，他們親自試驗後，對此的感受是如何？和各人以前考公開試時的分別在那？
以剪接上的呈現角度而言，小弟覺得這不是一個阿康如何在百多日內，為五星星奮鬥的熱血故事，畢竟阿康的故事也只是制度裡的冰山一角而已。而且，我們不會刻意質疑阿康在這段時間下的苦功。不過，以看到的片段去理解的話，途中省略不少過程的影像，的確沒有著墨太多給予觀眾知道他有多努力。
因此，片中談到的，更多的是關於公開試這個制度和遊戲；一個關於答提取分和自我認清間拉扯，如何才像個自己理想中的人的遊戲。談到 DSE 從來只是為了符合教育局的標準而取分，符合標準才能升上大學，甚至扶搖直上改變教育。遺憾的是，扶搖直上和改變教育似乎在這地方是勢不兩立的局面。
這部分，我也想知道：許賢身為第二次公開試考生，作為到試場考試的考生，面臨來自 DSE 的壓力時，對於感覺如何？第一身感受此制度的規則，相信談到的部分也有所不同，可惜的是聽到的不算多，期望有機會的話能聽到更多關於這方面的分享。
【活着是偉大】
記載多寡，以公開試為題，以影像作記錄，也是在這地方裡，一個重要的存在；不論眾人對文憑試的想法如何，甚至不論公開試制度轉變如何，公開試也是大部分人必經的關卡。制度不是最重要，因這制度面臨，或者說曾經存在的壓力和感受，才是眾人對此有共感的地方。學業的分數，不是人生的分數，這九十分鐘，正是再次問自己想成為怎樣的人，認清自己所想的紀錄。
導演：梁奕豪
監製：許賢 / 游學修
聯合監製：文永昌 / 陳溢朗
策劃：陳溢朗
攝影：梁奕豪 / 陳溢朗 / 吳振忠
剪接指導：張叔平
剪接：張叔平 / 黎冠東 / 何信熹 / 梁奕豪
主演：許賢 / 滕毅康
全力支持：林溢欣
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